钢琴基础对音乐人有多重要？全国院校聚上音寻解决方案

　　钢琴基础对音乐人有多重要？全国院校聚上音寻解决方案对音乐专业院校的学生来说，掌握钢琴的重要性不言而喻，但是，当下国内不少音乐类专业院校普遍存钢琴基础课缺失的问题，背后原因众多，也越发引起业界重视。4月23-24日，由上海音乐学院钢琴系主办的第一届全国钢琴基础课教学研讨会在沪举行，全国11所音乐专业院校齐聚上音，共同探索新时代的解决方案。

　　钢琴被誉为“音乐之父”，音域范围从A0至C8，几乎囊括了音乐体系中的全部音符，也因此，它对音乐专业的学生来说，堪称必备的基础，音乐专业院校针对全院开展钢琴基础课教育，本该是个共识。但在上音钢琴系基础课教研室主任郭海洁看来，无论是从学生层面还是从院校层面，大家都尚未真正意识到其重要性。

　　“全国音乐专业院校的学生，基本都存在不够重视的情况，但像声乐、管弦这些系部的学生，钢琴其实跟他们的专业都是有着极强的关联的。此外，近些年来诞生了一些音乐跨界学科，学生从一本考过来的，以前连钢琴都没学过，如果不学好钢琴，多了解一些音乐知识，未来从事音乐相关工作，会遇到不少困难的。”她说，学习钢琴能提升学生个人的整体音乐素质，这一点毋庸置疑，“但因为体现其价值的过程很慢，所以大家都容易忽视。”

　　而从学校层面来看，将钢琴学习贯彻到各个系部，这样的意识也不强。不少学校钢琴基础课的学科建设还在起步阶段，课程设置不完善，师资力量配备也很薄弱，甚至一些学校需要向外“借人”。“这些都会影响授课质量。”郭海洁表示。

　　音乐教育进入新时代后，对音乐人才的要求趋势，是在专业精的前提下，也能有更全面的音乐素养，做个“斜杠青年”。现在，钢琴基础课的教育明显跟不上时代的需求，上音举办这个研讨会，在业界其实呼声颇高。“上音钢琴系是创院系部之一，至今已有96年历史，同时，上音历史上就特别重视钢琴基础课，经验相对比较丰富，我们也想将上音的研究成果和同行共享。”钢琴系主任江晨教授说。

　　上音是中国第一所独立建制的国立高等音乐学府，钢琴系是创院六大系部之一，96年来，不仅培养了大批著名钢琴演奏家和教育家，也带动了一大批专业的成长和进步。上音历代前辈都非常重视钢琴基础的教学，在包括周小燕等声乐泰斗在内的诸多教授推动下，上音早在1956年就正式成立了基础课教研室。

　　“多年来，钢琴基础课一直受到学院重视，是各音乐专业学生的必备基础课程。它既有助于提升非钢琴专业学生的音乐素养，也培养了他们对音乐的喜爱与兴趣，更加深了其对音乐的理解与认识，是音乐学科中一座跨专业融会贯通的重要桥梁。”钢琴系主任江晨说，这次在全国范围内进行钢琴基础课的教学研讨还属首创，除了让各大院校提出自己的问题和解决方案，上音会和业界共享自身在基础课教育方面的经验和心得，“有非常实在的内容。”

　　各家专业院校，都面临编制不足、师资力量不够的问题。即使上音已经是全国钢琴基础课师资力量最强大的院校了，基础课教研室有13名老师，但面向全校系部教学，也一样要面对这个问题。上音如今开始探索基础课的1对多或者2对多教学方式，这种“小课制”，其实跟不少国外知名院校非常相似。

　　为期两天的第一届全国钢琴基础课教学研讨会，包括了开幕式教师音乐会、主旨发言、圆桌论坛、优秀学生展示以及教材发布会等，干货满满。全国11所音乐专业院校的钢琴系主任、钢琴基础课教研室负责人和资深教师，群英汇聚上海，互相抛出问题，探索解决方案，彼此都觉得受益匪浅。

　　在这次研讨会上，各大专业院校的老师们也带来了各自的思考，其实，很多有远见的老师也意识到钢琴基础课现存的问题。中央音乐学院马绍康老师介绍说，央音主张“理论是听到的”，“弹奏技能并不是钢琴基础课最主要的目的，而是要让学生通过钢琴基础课，将书本上的理论知识与音乐的实际听觉建立关联并逐渐熟知，从而使得专业学习更高效、更精准、更深入。”天津音乐学院的杜晓静老师也介绍说，他们针对课程中各专业的学生，“制定了个性化培养方案”，希望“构建适应新时代发展要求的科学的课程体系”；哈尔滨音乐学院的杨欣老师就介绍说，该校钢琴系第二教研室承担了全校的钢琴基础课教学B体育，“教学形式有个别课、小组课、集体课等，几年中我们的老师努力摸索出了一定的规律，也是希望在这次研讨会上能和业界分享交流。”

　　在上音副院长刘英教授看来，在全国范围内首次举办专门的钢琴基础课研讨，正是积极探索和普及全面的音乐基础教学理念的进一步延伸，也是继今年上海之春国际音乐节“闪耀新星”全国音乐专业院校优秀学生专场展演之后，11所全国音乐专业院校交流与合作平台构建过程中，交出的又一个漂亮成绩单。

　　他也在开幕式当晚提出“上音设想”：成立全国音乐学院钢琴基础课程联盟，并接力举办全国钢琴基础课教学研讨会，从而加强各个院校之间的交流合作，并促进钢琴接触课程的学科发展。