B体育火爆音乐儿童剧《七耳兔寻找乐器之王》广州首演在即

　　B体育火爆音乐儿童剧《七耳兔寻找乐器之王》广州首演在即金羊网讯 记者李雯洁，李焕坤报道：大型火爆音乐儿童剧《七耳兔寻找乐器之王》广州首演将于10月2日在羊城创意产业园举行，据悉，该剧由中央音乐学院副院长周海宏策划，在多地的精彩演出也深受孩子和家长的欢迎。此番广州首演，“羊晚派派团”发出100张门票邀请广州市的学琴孩童及家长到场免费参观，活动首发当日便有数百位读者前来咨询，异常火爆。

　　至于为何要打造一出教儿童识乐器的剧目？作为家长，如何为孩子挑选合适的乐器？又该以什么样的态度和方式来培养孩子学琴？记者专访了该剧的艺术总策划、中央音乐学院副院长、中央音乐学院音乐学系教授、博士生导师周海宏。周教授认为，孩子学琴最根本的目的，是通过学琴热爱音乐，通过音乐热爱艺术，通过艺术热爱生活，通过生验幸福。而家长盲目替孩子选择，往往造成了“学琴苦”的假象。

　　这部戏之所以如此受关注，不少家长透露，因为正好“戳”中了他们的痛处。“现在很多有条件的孩子都会去学一门乐器，钢琴、小提琴什么的，我们也不想孩子落后啊，但是孩子什么时候去学，学什么乐器，怎么挑选，说实话我也不是很清楚。”市民陈女士道出了不少家长的心声。

　　邓先生告诉记者，女儿4岁时偶然经过小区的钢琴培训班，小朋友很喜欢，主动提出学琴的愿望。作为家长，虽然对孩子如何学音乐了解并不深刻，但抱着陶冶孩子情操、端正气质的考量，邓先生二话不说给女儿买了价格并不低的钢琴。没想到女儿学了一年多就不愿意再去上课了，“开销肯定不小，但小朋友没兴趣又不能强迫的。后来她又自学了竖笛，也是半桶水。”胡先生的孩子目前正在学大号，中间也经过很多波折。“他7岁时我送他去学钢琴，结果小孩学了一个月就不学了。”孩子9岁时，胡先生又送孩子去学小号，“找了一个乐团的指挥老师，老师观察他之后觉得他比较适合吹大号。就这样，他才开始学大号。”在孩子挑选乐器这件事上，贺女士也坦言，当时给女儿选择小提琴是因为自己比较喜欢，而且家里也放不下钢琴。“她经常不想练习，读到六年级就没再学了。”贺女士说，“后来初三出国之后，她进了乐团，又自己开始拉小提琴。”

　　记者采访多家琴行老师，他们指出，家长往往对什么年龄送孩子去学琴比较随机，也常常按自己的兴趣给孩子挑选乐器。

　　除了“左右”着孩子学习何种乐器，很多时候家长还会盲目地做安排，并且在孩子学音乐这件事上操之过急。增城博雅琴行的黄老师告诉记者，“有些家长会带3岁的孩子来咨询，其实学钢琴最好在4岁半之后，这样小朋友的手指发育比较成熟，注意力、认知能力、理解力等方面都具备了良好的基础，能吸收老师教导的知识。而别的乐器建议更晚一点学习。”

　　“我们需要一个渠道去让小朋友了解乐器，主动选择自己喜欢的乐器，家长应该多和孩子沟通，了解他的想法。”越琴行的徐老师表示，“学习乐器是一个枯燥的过程，大概10个孩子中有4个能坚持下来，只有1个会走上专业道路。因此小朋友的兴趣就尤为重要了。”采访中，不少琴行也表示，建议家长先让孩子上体验课，体会不同的音色，看看喜欢哪一种乐器再做决定。

　　据了解，《七耳兔-寻找乐器之王》这部戏囊括了20件最重要的西洋乐器，将交响乐队乐器活灵活现地展示出来。不仅能够让孩子看完一部戏，认识全部西洋乐器，还为孩子将来学琴时选择乐器做好准备，它更让孩子在快乐与梦幻般的期待中进入音乐艺术的世界，揭开孩子一生热爱音乐艺术最重要的一页。该剧还是KIDSCHOICES儿歌盛典1.5亿孩子们选择的最受欢迎原创儿童剧，北京市海淀区“戏剧进校园”经典保留剧目，并曾获得北京市文化局“圆梦中国.春苗行动”优秀儿童舞台剧大奖。

　　该剧艺术策划、中央音乐学院副院长周海宏教授主要从事音乐心理学、音乐美学教学与研究工作，坊间也称他为当前中国音乐心理学研究第一人，是公认的中国音乐普及第一人。近年来更专注于儿童音乐教育领域原理问题的研究，儿童音乐教育产品的策划制作。

　　周海宏：我做了一套《海宏教授琴童家长课》的丛书，想解决家长关于孩子学琴方方面面的问题，其中家长最常问到的便是“孩子学什么样的乐器好”。在我看来，这个问题再简单不过，孩子的个性差异是非常大的，因此家长应该尊重孩子的意愿，让孩子去选择喜欢的乐器。因为孩子孩子的兴趣本身就是天赋的表现，往往意味着在这项乐器上有天赋。

　　但问题是，不要说孩子，很多都缺乏音乐文化最基本的常识——认识乐器。因此我们想到要做一个让孩子认识乐器的音乐产品。而考虑到过去此类出版物都特别枯燥，我们就想通过一个故事，和神奇的七耳兔形象，让孩子在这70分钟内，认识一些重要的西洋乐器。另外还有一部《七耳兔拯救七彩谷》，帮助孩子认识十八种常用的中国乐器。

　　金羊网：近年来您一直在关注儿童音乐人格教育领域的问题，那么您认为目前儿童音乐教育普遍存在哪些问题？

　　周海宏：现在“学琴苦”成为这个社会普遍的一种认知，这是不对的。很多家长认为送孩子学琴是为了考级、为了加分，因此怎么苦怎么来，不管怎样，都要孩子先把证书先把加分搞到手，目的比较盲目。这就导致“学了一门技术，恨了一门艺术”的现象出现。一旦考级考完了，或者拿到加分了，就再也不碰琴了。学琴的根本目的没搞清楚，以至于把孩子推向了音乐教育的反面。

　　我们应当明确，学琴最根本的目的，是通过学琴热爱音乐，通过音乐热爱艺术，通过艺术热爱生活，通过生验幸福。家长让孩子学琴，最重要是把定位和根本目的搞清楚，这是我给家长设立的学琴应该有的路线图。以热爱音乐为目的，其他的就是做法的问题了。

　　周海宏：现在的孩子学琴的意识都很强了，但很多家长都不知道，孩子在学琴前一定要有音乐的熏陶，唤起他学琴的，让孩子在学琴前对音乐抱有强烈的好奇心和探寻的。我们称之为学琴前的准备状态。所以我建议在条件允许的情况下，针对孩子感兴趣的几种乐器，家长可以让孩子更多地去接触这几种乐器，分别欣赏这个乐器的曲子，了解这个乐器的基本演奏方法，经过一番筛选后，再进入真正的学习，整个状态就会好很多。加之学音乐是一件花费不小的事，后期的投入也会非常大，如果前期状态不好，对于整个音乐教育的影响也会很大，有时可能得不偿失。

　　另外，中国的很多家长还没有完全形成戏剧教育的概念，往往宁愿花几百块钱上一节钢琴课，也不愿意花几十块钱去看一场关于音乐教育的演出。我想强调的是，应当从小培养孩子为文化艺术消费的习惯。因为没有广大观众的付费欣赏Bsports体育，就没有文化艺术市场的良性循环，就没有艺术家有尊严的生存，没有高水平艺术产品的持续产出。劣币驱逐良币，导致我们的孩子只能看特别低俗的东西。