B体育官网乐理基础：乐理入门基础知识

　　B体育官网乐理基础：乐理入门基础知识记录音乐的方法有很多种，在中国古代曾经使用过的就有文字谱、工尺谱等几大类别，用于不同的乐器时又有古琴谱、琵琶谱之分。同文字类似，乐谱就是人们规定的一套符号体系，不管使用什么样的记谱法，其目的都是准确地将音乐记录下来，以便根据这个记录来传播和再现(表演)。五线谱是现代国际通用的记谱方法，在掌握了五线谱之后，学习简谱将会是非常容易的事情。2lo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　1、中国古代就有 宫，商，角(jue)，徵(zhi)，羽 五音，对应简谱中的1 2 3 5 6，是乐谱的基本音符，在谱曲时古曲用这五个音。在谱曲时是以它们其中的一音定调，只有在乐曲中才会体现音节，几分音符和音的长短。如云南民歌《小河淌水》就是这样谱曲的，整首歌里没47两音出现，是传统民歌。2lo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　2、简谱，是指一种简易的记谱法。有字母简谱和数字简谱两种。一般所称的简谱，系指数字简谱。数字简谱以可动唱名法为基础，用1、2、3、4、5、6、7代表音阶中的7个基本音级，读音为do、re、mi、fa、sol、la、si，休止以0表示。每一个数字的时值名相当于五线lo音乐培训_音乐艺考培训学校-中音阶梯艺术教育

　　数字简谱的雏形初见于16世纪的欧洲。17世纪时法国天主教方济名会教士J J 苏艾蒂加以改进后用来教唱宗教歌曲。18世纪中叶，的法国思想家J J 卢梭再加改进，大力倡导，并编入他的《音乐辞典》之中。19世纪，经过P 加兰、A 帕里斯和E J M 谢韦3人的继续改进和推广，才在群众中得到广泛使用。因此这种简谱在西方被称为 加 帕 谢氏记谱法 。

　　3、五线谱，是世界上通用的记谱法.在5根等距离的平行横线上，标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐的 种方法。五线谱的每根线以及线与线之间的空间，自下而上分别称为第、第二线、第三线、第四线、第五线和间、第二间、第三间、第四间。线和间如不够使用，可在五线谱上方或下方增加线和间。加线及加间各分别称为上加第、上加间，下加第、下加间等，各代表一个音级。这些音级的固定高度根据所用的谱号来决定。谱号有三种：高音谱号，又称G谱号，低音谱号，又称F谱号，中音谱号，又称C谱号。五线谱为适应不同音域的人声和乐器的需要，并避免过多的加线，有多种谱表，其中常用的有五种：即高音谱表(用G谱号)：低音谱表(用F谱号)、女高音谱表、中音谱表、下中音谱表(后三种用 C 谱号)。女高音谱表现已不常应用，中音谱表仅用于中提琴，次中音谱表常用于大提琴、大管、长号的较高音区。此外还有上低音谱表、女中音谱表等。

　　4、点字谱，是一种适合盲人使用的记谱法。分为六点制乐谱(现行的)和12点制乐谱(革新的)两种。六点制乐谱，由法国盲文之父路易 布莱尔(Louis Braille)发明，一方点符只能表达乐音的音名和时值(全音符至64分音符)，音组另需一方点符。12点制乐谱，在《12点制三拼点字》的基础上发明而成，像简谱一样，一方点谱可表达一个完整音符(时值、音名和音高)，乐谱表达力更强。

　　声音有高低，强弱，长短，音色等四种性质。音的四种性质，在音乐表现中都是非常重要的，但音的高低和长短则具有更为重大的意义。一首歌，不管你用人声演唱或用乐器来演奏(音色)，用小声唱或是大声唱(强弱)，虽然音的强弱及音色都有了变化，仍然很容易辨认出歌曲的旋律。但是，假如将这首歌(相对之间)的音高或音值加以改变的话，则音乐形象就会立即受到严重的破坏。因此，不管创作也好，演奏演唱也好，对音高和音值应加以特别的注意。同样，不同的音色和不同的强弱对于音乐的表现作用也是不容忽视的，音色对于音乐形象的性格描绘十分重要;强弱是表现乐感的极其重要因素。

　　乐音乐器如小提琴、二胡、定音鼓、笛子等等。乐音乐器发出的音也并不是完全的纯净的，它是由许多的音融合在一起的复合音，除基音外还有许多泛音共同组成该乐器特有的音色。我们平时所听到的某一个音都不只是一个音在响，而是许多个音的结合，这种声音叫做复合音。复合音的产生是由于发音体(以弦为例)不仅全段在振动，它的各部分(二分之一、三分之一、四分之一 等)也分别的同时在振动。由发音体全段振动而产生的音叫做基音，也就是较易听见的声音，由发音体各部分振动而产生的音叫做泛音。这些音是我们听觉所不易听出来的。

　　噪音乐器如梆子、小军鼓、木鱼、沙棰等等。噪音乐器也并不是完全没有音高，它只是音高不太明显罢了，如大锣与小锣、大鼓与小鼓、大木鱼与小木鱼的音高都是有一定的区别的。在我国民族音乐里Bsport·B体育，噪音的使用具有相当丰富的表现能力。如在戏曲音乐中，打击乐器在其他艺术表现手段的配合下，在塑造人物形象、表现各种思想情感方面，其作用是异常明显的，这是世界音乐文化中非常具有特色的一部分，是值得我们很好地研究和学习的。

　　就象朱家明老师说的，你在即兴的时候，脑子里要反映什么呢? 首先要有一个纵向的反映，也就是说你现在要弹这个小节使用的是什么，这个有那些内音构成，可以组成什么音阶;然后要有一个横向的反映，也就是你下一个小节和声要进行到哪里，你该怎么样处理这个小节和下个小节不同之间的连接问题。

　　音组：乐音体系中八十多个音用来区分音分为若干组，它的标记是用小写字母并在右上方加数字“1”来表示。如：c????1,d1,e1,f1,比小字一组高的各组，由低到高名为“小字二组”、“小字三组”、“小字四组”、“小字五组”。依次写上数字“2”、“3”、“4”、“5”。比小字一组低的各组，由高到低依次定名为“小字组”、“大字组”、“大字一组”、“大字二组”。小字组用小写字母，大字组用大写字母。P10

　　视唱练耳应试教师詹兴悦:中央音乐学院视唱练耳硕士；2018年带队赴西安采风音乐文化，组织团队积极创作。2019年个人作品被选入中央民族大学“朝阳之歌”音乐会。 2021年举办视唱练耳艺术实践音乐会，获得院校老师一致好评；代表学校赴中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校参加弹唱教学与研讨等系列音乐会。

　　小提琴艺考培训导师姜美帆:德国维尔茨堡国立音乐学院小提琴演奏博士；德国不莱梅爱乐乐团一提琴演奏员 2022 年 3 月-2022 年 8 月；2022年3月考取德国 A 级乐团 Bremer Philharmoniker；德国青年交响乐团2021 年 11 月 -2022 年 4 月；11 月考取德国青年交响乐团（Junge Deutsche Philharmonie）, 跟随乐团在欧洲巡演，足迹包括汉堡易北河音乐大厅以及柏林爱乐大厅；